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Groupe de lecture Résiste à stigmatisation

Organisation d’un groupe de lecture Résiste à la stigmatisation

Pour organiser une rencontre d’un groupe de lecture Résiste à la stigmatisation, vous aurez besoin de :

• Un local (physiquement accessible et doté de toilettes non genrées)
• Un animateur (rattaché au programme Résiste à la stigmatisation)
• Un article ou un film sur lequel portera la discussion
• Une affiche annonçant l’événement
  • Utiliser le modèle d’affiche de Résiste à la stigmatisation, en y insérant les renseignements pertinents pour votre rencontre
• Événement Facebook
• Si possible, un chercheur local ayant de l’expérience en recherche sur la santé des hommes gais et/ou la stigmatisation et prêt à participer au groupe de discussion.

Articles et films suggérés (en anglais) :

• « Race Relations and Racism in the LGBTQ Community of Toronto: Perceptions of Gay and Queer Social Service Providers of Color » (Relations raciales et racisme dans la communauté LGBTQ de Toronto : la perception de fournisseurs de service sociaux gais, queer et de couleur), article de Sulaimon Giwa et Cameron Greensmith
• « Sexual Stigma: Putting Sexual Minority Health Issues in Context », (La stigmatisation liée au sexe : mise en contexte des enjeux en matière de santé pour les minorités sexuelles), article de Gregory M. Herek, Regina Chopp et Darryl Strohl
• « Stigma as a Fundamental Cause of Population Health Inequalities » (La stigmatisation comme cause fondamentale d’inégalités en matière de santé dans la population), article de Mark L. Hatzenbuehler et Bruce G. Link
• « Do I Sound Gay? » (Est-ce que ça s’entend que je suis gai?), film de Dan Savage

Dans les 2 semaines précédant la rencontre :

• Partager le lien vers le groupe Facebook de l’événement, en demandant aux gens de confirmer leur présence
• Le nombre de places devrait être limité à 10-12 personnes
• Envoyer l’article à tous ceux qui ont confirmé leur présence
• Publier un rappel dans l’événement Facebook pour demander confirmation des présences

En prévision de la rencontre elle-même, vous aurez besoin de :

• Déclaration de reconnaissance du territoire
• Feuille de présence
• Feuilles d’évaluation
• Guide d’animation, avec des questions préparées pour alimenter la discussion
• Porte-noms
• Stylos
• Amuse-gueule

Disposition du local :

• Chaises placées en cercle
• Table pour la nourriture
• Table d’accueil, avec feuille de présence et porte-noms
  • L’animateur devrait se trouver à la table d’accueil pour se présenter aux participants et leur souhaiter la bienvenue.

Résiste à la stigmatisation – Guide d’animation d’un groupe de lecture

18 h – 18 h 10

Accueil et prise des présences

• Mot de bienvenue, présentation de l’animateur et de l’objectif de la rencontre
• Reconnaissance du territoire
• Rappel au sujet de l’accessibilité (emplacement des toilettes, etc.)

18 h 15 – 18 h 30

Activité de groupe pour briser la glace

• Demander à chacun de se présenter en précisant sa préférence en matière de pronom
• Animer une activité permettant aux membres du groupe de faire connaissance
  • Par ex., demander à chacun, à tour de rôle, de dire son nom, son pronom et son dessert préféré, de même que la définition qu’il donne à la stigmatisation ou la raison de sa présence à cette rencontre

18 h 30 – 19 h

Discussion

Demander aux participants leurs premières impressions de l’article.

Si un chercheur est présent, lui demander de parler de son expérience dans le domaine et de donner son point de vue sur l’article

Poser des questions (préparées à l’avance) liées au thème de l’article ou aux recherches dont l’article fait état :

• ï

19 h – 19 h 10

Pause

19 h 10 – 19 h 40

Poursuite de la discussion

Poursuivre la discussion avec les sujets laissés en suspens avant la pause. S’il n’y en a aucun, utiliser les questions de la liste que vous avez préparée.

19 h 40 – 20 h

Conclusion

Demander à chaque participant, à tour de rôle, ce que le groupe lui a appris et ce qu’il retirera de sa participation.

Distribuer les feuilles d’évaluation

FEUILLE DE PRÉSENCE RÉSISTE À LA STIGMATISATION

Événement : ______________________________ Date : ___________________________

Évaluation du groupe de lecture

Lieu :

Date :

Auteur :

Titre :

1. Dans quelle mesure la lecture de l’article choisi a-t-elle permis de mettre en lumière certaines vérités sur la stigmatisation et ses effets?

_lo 1 2 3 4 5 _hi

Commentaire :

2. Dans quelle mesure la discussion en groupe t’a-t-elle permis d’améliorer ta compréhension de l’article choisi et de l’importance des enjeux liés à la stigmatisation?

_lo 1 2 3 4 5 _hi

Commentaire :

3. Dans quelle mesure ta participation à cette rencontre t’a-t-elle permis d’approfondir ta compréhension des problèmes complexes qui touchent la santé des hommes gais et la prévention du VIH?

_lo 1 2 3 4 5 _hi

Commentaire :

4. Dans quelle mesure ta motivation pour changer les choses ou pour agir a-t-elle été renforcée à la suite de ta lecture de l’article et de la discussion en groupe?

_lo 1 2 3 4 5 _hi

Commentaire :

5. Quelle est la valeur de cet événement à tes yeux en tant qu’activité sociale?

_lo 1 2 3 4 5 _hi

Commentaire :

Dans le contexte de cette discussion, que représente Résiste à la stigmatisation pour toi?

Recommandations de publications ou de médias complémentaires

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